可以毫不夸张地说，学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的才能。
【泰乐艺术教育】
泰乐教育专业从事4~12岁少儿艺术培训，目前开设的课程有：播音主持、软陶、儿童高尔夫、舞蹈、跆拳道、创意美术、直映认字等课程。
我们是一个年轻、向上、勇于创新、充满朝气的团队。我们的总部位于南宁市联盟新城，目前已进驻多家幼儿园进行办学。
课程介绍
用别开生面的趣味课演绎小记者是怎样炼成的
泰乐将针对孩子的具体特质采取个性化教学，课堂上孩子们可以畅所欲言，自由无碍地表达自己的愿望，老师们寓教于乐，培养小朋友写新闻稿、摄影、演讲等专业能力。我们还经常安排孩子们外出采访，让孩子们在一次又一次的实践中懂得倾听，变得越来越自信，让采访成为一场生动活泼而富于思想的交谈，此外，泰乐还会定期出刊物，将的摄影作品，新闻稿、作品刊登在刊物上，并且公众号同步更新，让孩子们有自豪感和成就感，从而更喜欢学习
做小记者的快乐。
采访和写作是件辛苦的事儿，不过做小记者也很快乐。首先，写新闻不用像写作文那样“构思”，不用冥思苦想在议我们身边经常有好人好事．比如说．课余时间，同学们去慰问社会上的孤寡老人，为他们打扫屋子、洗衣服．送去温暖和热情；休息日，同学们拿着课外读物看望残疾人。与他们谈心、交流，送去缕缕暖风；放学回家，同学们利用课余时间打扫社区花园，绿地、给小树、小草挂“护绿卡片”，清除社区死角里的垃圾，给社区送去了片片新绿……那么，怎样才能避免把这些事写成一般的好人好事表扬稿？
首先，要从“新”字入手来写。看看现在这件好事和过去那件好事之间有什么区别，是在什么背景下做的。新闻新闻，从选材上就要求新，别人写过的自己再写，意义就不大了。
其次，要从“高”字入手来写。写好人好事表扬稿，往往机孤立地就事写事，写出来的稿件往往不深刻，没有思想。我们要善于从高度，比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事，这样就赋予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。
第三，要从“特”字入手来写。新闻文体有自己的特殊性，因此要善于运用新闻文体来写好人好事。如果当了小记者依然还不知道什么叫“导语”，也不知道怎样使用新闻的叙述方法，还用过去写作文的方法来写“新闻”，难免会给人手法陈旧的感觉。
在幼儿的成长阶段，艺术活动通常成为幼儿自我表达的重要手段和方式。在公众面前展示个人价值，才能把个人价值进行Zui大化的实现，即使在幼儿阶段也是如此，幼儿甚至有着Zui原始、Zui强烈的自我表达和表现的欲望。
